Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos

Cuando se habla de compartir el diseño de recursos educativos abiertos, se habla de la posibilidad compartir la documentación generada a través del proceso de ingeniería que se siguió para la creación de recursos educativos digitales. Desde luego que el proceso de diseño lleva consigo una estructura que enmarca diferentes niveles de desarrollo, lo cual implica diferentes niveles de compartición del diseño. En primer lugar el análisis, en donde se documentan las necesidades y los perfiles de los destinatarios. En segundo lugar, el diseño como etapa de este proceso, en donde se enmarcan los principios, las teorías, las directrices y los métodos utilizados. En tercer lugar, el desarrollo que involucra al código fuente y sus guías para entenderlo adecuadamente y por otro la inclusión de adaptadores para su reutilización. En cuarto lugar, la evaluación que va a permitir medir el grado de adecuación del recurso. En quinto lugar, la implementación que permite generar datos de realización de actividades o de uso de recursos. Finalmente, en sexto lugar, la compartición del recurso educativo abierto.
Referencias
Sicilia, M.A. (2007). Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 4. No. 1. pp. 26-35. Recuperado el 24 de abril de 2009 de la http://redalyc.uaemex.mx/redalycc/pdf/780/78040108.pdf